lunes, 25 de abril de 2016

Ejercicio 3 - Estacion de Trenes Buenos Aires - Primer Cuatrimestre 2016

“Nunca ha sido tan fructífero el diseño como frente a las barreras, ni tan sutil como entre pautas y modelos” Ignacio Paricio.

Tema:
Proyectar la Estación terminal de trenes Buenos Aires (FCG Belgrano Sur)

Objetivos:
Volcarse al ejercicio del proceso proyectual arquitectónico desde una postura coherente entre la idea y la materialización del mismo, entendiendo que dichas posturas van de la mano desde el inicio. Las decisiones sobre la materialidad y estructura influyen directamente sobre la espacialidad, proporciones, luz, color, etc, lo cual da un carácter particular y único.
Es un objeto arquitectónico programáticamente muy simple para poder cuestionarlo, repensarlo y llegar así a una propuesta que lo pueda materializar coherentemente.

Los ejes temáticos:
.Estructura-Forma
.Materialidad
.Espacialidad
.Proporción

Las dimensiones antropométricas y las dimensiones y equipamiento surgirán de las funciones que plantea el programa. Se trabajara la proporción y la escala tanto como las partes y el conjunto. Se analizará y comprenderá el programa a partir de experiencias, vivencias y el estudio de casos. La relación del proyecto con el entorno inmediato, como las condiciones del territorio serán temas a tratar.
El manejo de relaciones de lo interior, lo exterior, el intersticio como la reflexión entre la escala y el contexto. Relaciones del proyecto y el medio ambiente. Energías renovables y las no renovables. El contexto cultural, el social, las costumbres y el uso del suelo. El lenguaje y relación de los materiales elegidos con el proyecto de arquitectura. Características físicas y formales de los materiales. Su utilización. Los sistemas estructurales y los sistemas constructivos, como parte del proyecto. La factibilidad ejecutiva del proyecto. Estudio de la parte, el detalle y la totalidad.
La materialización y sistema constructivo del proyecto deberá ser “EN SECO”.

Programa:
- Hall: Superficie total: 300m2.
En esta superficie se deberán poner:
- Máquinas de boletos / Recarga tarjeta SUBE
- Sector de Espera: 50m2
- Kioscos de golosinas y revistas: 10m2

- Bar: Superficie total: 100m2
En esta superficie se deberán poner:
                - Cocina y depósito: 30m2
                - Toilette para cada sexo

- Área exterior semicubierta: Superficie total: 400m2
Esta superficie será techada sin necesidad de cubrición total para lluvia. Contendrá  kioscos, estacionamiento de bicicletas y equipamiento exterior a criterio de los proyectistas.

- Área exterior descubierta: A criterio de los proyectistas.

Terreno:
Se entrega en anexos (en los grupos de Facebook)

Aclaraciones:
- Los andenes de la estación se encuentran en Subsuelo. El mismo no será objeto del Proyecto. Sin embargo, se entrega en el anexo un esquema de los andenes y conexiones con la PB.
- En el plano del terreno se indican las escaleras y ascensores que conectan con los andenes.

Formato de Entrega:
Implantación 1.500
Plantas, cortes, vistas 1.50
Maqueta 1.50
Fotomontajes

Cronograma:

20 Clases


lunes, 18 de abril de 2016

Ejercicio 2 - Esquicio - Primer Cuatrimestre 2016

“… No sé si la materia es un espacio muy lento o el espacio es una materia muy rápida.” Eduardo Chillida

“Experimentación proyectual a través de problemas básicos que involucran temas de estabilidad estructural y sistemas de articulación promoviendo procesos proyectuales que incorporan metodologías experimentales de trabajo y de aproximación al problema constructivo, material y estructural en la arquitectura.” Rafael Iglesia.

Introducción:
En un proyecto de arquitectura, para cubrir un área determinada, existen diversidad de formas de distribuir la materia según la materialidad elegida, el sistema constructivo, la función, etc.
La decisión de cómo distribuirla es parte esencial de la instancia proyectual de un arquitecto.
En la batalla entre espacio / materia / gravedad esta elección influye en Proporciones, Calidez, Carácter, Iluminación, Tectonicidad, Pertinencia, Economía, etc.

Materiales:
Varillas de madera, alambres, hilo, clips, ganchos, sorbetes, bandas elásticas, etc.
La proporción entre el largo y la sección de los elementos deberá ser lo mas esbelta posible.

Cargas:
500 Gr. Materializados con Tuercas, bolsa o bolsitas de arena, arroz, azúcar, clavos, etc.

Objetivo:
El objetivo de este ejercicio es, en forma intuitiva, lúdica y empírica, encontrar como la distribución de dicha materia genera distintos espacios, proporciones, luces, carácter, direccionalidad, etc.

Descripción del ejercicio:
A partir de la asociación y unión de estos materiales ir buscando una estructura estable que cubra 60 cm de luz y soporte el peso de 500 gramos con la menor cantidad de materia posible.
El objetivo entonces es lograr estabilidad en una estructura simple que está formada por tres o más piezas iguales intentando que el sistema se resuelva en una operación clara con una sola jugada. Traba, Rose, Peso. (Compresión, tracción, flexión).
El objeto deberá estar desvinculado del piso-mesa-base. Deberá apoyarse libremente por sí mismo, sin empotramientos.
La solución radicara en el sistema que se usa para articular estas piezas, es decir: trabar, suspender, presionar, tensar, comprimir, etc. buscando la lógica estructural constructiva y material.
A través de operaciones de escala y asignación programática la pequeña construcción podrá ir sufriendo un proceso de mutación hacia la arquitectura (proyecto a desarrollar durante el cuatrimestre), intentando así ir tomando decisiones en relación al sistema, material, procesos de construcción. Es decir, de la tecnología que de forma definitiva al proyecto.

Metodología:
El ejercicio se desarrollara en clase, se armarán mesas largas en donde los alumnos podrán compartir tanto materiales como investigación y curiosidades, alimentando así el conocimiento. El proceso deberá ser prolijamente documentado con fotos y croquis, los cuales serán parte de la entrega, junto con el resultado estructural logrado.
Se trabajara en grupo de 4 alumnos.

Formato de Entrega:
Dibujo en planta y corte (escala y tamaño a definir)
Proceso de diseño documentado con fotografías, croquis y apuntes.
Fotomontaje.

jueves, 14 de abril de 2016

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Usuario: a1_amette

miércoles, 30 de marzo de 2016

Grupos y Ubicación en el Taller

El Jueves 31/03 nos encontraremos en el Taller 101 a las 9.00hs.
Cada grupo tiene asignado un lugar, que figura en el croquis. También agregamos las listas de los grupos.

Croquis Ubicación de los grupos en el Taller:




















GRUPO CLAUDIA
1 ALONSO, Daira Vanina
2 AYALA LOPEZ, Andrea Rosalia
3 BERTOYA, Lourdes
4 BERTUZZI, Renata
5 CARAGUNIS, Rocio Belen
6 CHACPA ADAUTO, Cristian  Brandon
7 CHAMBI ALARCON, Deyniz Etson
8 CHAO, Santiago
9 CHIARI, Celeste Lujan
10 CHILLEMI, Francisco  Manuel
11 CHIOZZA, Sofia Florentina
12 CHUA IURCOVICH, Francisco Javier
13 COPETTI, Lucrecia  Victoria
14 CUOCO, Agustina
15 ELIZALDE, Valentina
16 ESPINA, Candela
17 FALCKE, Pedro Agustin
18 FRANCO, Camila
19 GONZALEZ, Yamila Andrea
20 GUERRA, Ana Paula
21 JIMENEZ, Sabrina Belen
22 LANSALOT, Victoria Florencia
23 LAPI, Celeste Marcela
24 LOIACONO, Maria Guillermina
25 LOPEZ, Javier Omar
26 MADE, Maria Agustina
27 MAFFIOLI, Angela
28 MAINARDI, Mateo
29 MANZINI, Maria Renata
30 MIRANDA, Ruth  Rosalva
31 MONGI BADIA, Daniela Chiara
32 MONNER  SANS, Agustina
33 MOULIA, Camila
34 MOYANO, Julieta
35 MUSSI, Zahira
36 PEÑA LOPEZ, Francy Yezenia
37 SACK, Lucia Micaela
38 SALAS GARNICA, Lorena Astrid
39 SARTORI CORTEA, Santiago Jose
40 SOSA, Carlos  Nahuel
41 SPERANZA MARTIN, Federica Maria
42 SUANNO, Daiana Mariela
43 TESSI, Agustina
44 TREPUILA PERALTA, Julieta Ayelén
45 VAL CORRALES COLACE, Leonardo Manuel
46 VILLORDO, Maria de los Angeles
47 ZAPPA, Giuliana Nicole


GRUPO FEDERICO
1 AGUADO, Barbara Julieta
2 ALVAREZ  INSUA, Alan Gabriel
3 ANNAN FAIN BINDA, Catalina
4 ANZORENA WASSER, Florencia Loana
5 BALBI, Carolina Florencia
6 BERON, Emilia Daiana
7 BUYANOVSKY, Axel
8 CARNAGHI, Pablo Ezequiel
9 CARREIRA, Rocio Ines
10 CASTRO, Pilar
11 CUI XIAO, Carolina
12 CULLEN ZUBERBUHLER, Franca
13 DELCARLO, Camila Belen
14 DELGADO, Marcela Rosa Victoria
15 DIAZ SOLA, Fátima
16 FADEL, Anat Yael
17 FERNANDEZ  IMPA, Abigail  Ailen Helena
18 FORTE, Naiara Zoel
19 GUTIERREZ FILGUEIRA, Agustin
20 GUTIERREZ GAMMINO, Victoria
21 JANES, Debora Anabella
22 KORIN, Irina
23 LAGLEYZE, Tomas
24 LIBA, Carlos Enrique
25 LOPEZ ANGRIMAN, Martina
26 LUJAN SAGASTEGUI, Josepe Jonathan
27 LUSARDI, Iván Ariel
28 MONTENEGRO ALDERETE, Lucía Belén
29 MONTENEGRO, Ayelen
30 MOORE, Fatima
31 RAMIREZ, Josefina Maria
32 RUBIO, Florencia  Denise
33 RYPINSKI, Sofia Isabel
34 SAIRE  UGARTE, Jacqueline  Melina
35 SANTURTUN, Pilar
36 SIQUEIRA GIAMPIETRO, Fabrizio Marcos
37 STACHINO ADORISIO, Noelia Laura
38 TAMBASCO, Francisca
39 TRE, Martin Ezequiel
40 UNGARO, Pedro  Cesar
41 VAZQUEZ, Ruben Ignacio
42 VIGON, Sofia
43 WALTHER, Federico  Gabriel
44 WINIGER, Lucila Paz
45 ZABALETA FERRANDO, María Victoria


GRUPO LUIS
1 ACEITUNO ZELAYA, Valeska Raquel
2 ALEGRE, Sol
3 ARRROYO, Julieta
4 BAYLEY BUSTAMANTE, Ulises
5 BEHAR, Magali
6 BERMUDEZ, Joel Pedro
7 BETTUCCI, Florencia
8 BOBADILLA, Natalia
9 CALDARERI, Julieta
10 CONDORI, Joel Juvenal
11 CORDERO, Susana  Cristina
12 ESQUIVEL, María Eugenia
13 FERNANDEZ, Juan Cruz
14 FERNANDEZ, Sabrina
15 FIORITO, Sofia Belen
16 GRANATO, Victoria
17 GRONDONA, María Laura
18 GUTIERREZ, Camila Aldana
19 HUALPA, Jesica Milagros
20 JULIEN, Juan Martin
21 MACHACA CHAMBI, Damian Cesar
22 MARCEL, Micaela
23 MARIN MORENO, Martina
24 MARINUCCI, Tiziana
25 MARTINEZ PANDIANI, Cindy Belen
26 MASTROSIMONE, Renzo Dario
27 MENAJOVSKY, Michelle
28 MERCANTE, Gian Luca
29 MONTAÑO, Carlos  Alejandro
30 MOON, Stephanie
31 MORENO, Lucia
32 NUGOLI D' ASCENCIO, Agustina
33 PAVEZ, Facundo
34 PEREZ DE VARGAS, Celeste Rocio
35 ROMERO, Aldana Mariel
36 ROMERO, Mariana
37 RONCAL SALAZAR, Nicole Daiana
38 SANCHEZ, Felipe
39 SENA GIERE, Lorna  Sofia
40 SEVA, Camila Daniela
41 VERA  HANSEN, Rocio  Ayelen
42 VERDUN, Manuela
43 WEINSCHELBAUM MOTTA, Franca
44 ZANGARO, Carolina  Carla
45 ZERGA BARROJO, Leandro Nahuel


GRUPO PAULA
1 ARDUH, Agustina
2 BILOTTE, Sofia
3 BOLZONELLA, Maria Sol
4 BORGHETTI, Juana
5 CAPDEVILA, Sabrina
6 CASTAÑO, Maria Lucrecia
7 CASTRO, Jacqueline Daiana
8 CUCCHI CURINAMBE, Leila Evelyn
9 FALCE, Valentina
10 FERNANDEZ, DAIANA MARCELA
11 FERREIRO, Santiago
12 FLORES, Paula Milagros
13 GARCIA POGLIAGA, Sofia
14 GASSIEBAYLE, Candelaria
15 GIACONI, Nicolas
16 GIL BARRERA, Juan Esteban
17 GIORDANO, Lucila
18 GUILLEN, Pilar Maria
19 GUTIERREZ ZEBALLOS, Anahid Yhorlen
20 HERNANDEZ, Pilar
21 INFANTE FARIAS, Luis Miguel
22 ISASMENDI, Pilar
23 ISLA GALAMANTE, Rocio Belen
24 KARZMIRCHUK, Maria Lucia
25 KONRAD, Maria Sol
26 LANZILOTTI, Maria Belen
27 LOPEZ ROSSI, Lucia
28 LUNA, Lucia Margarita
29 MORA YOUNG, Camila
30 NARDUZZI, Sofia
31 O'FARRELL, Luisa
32 PAJARES MARQUEZ, Stefani Jaquelin
33 PAOLINA, Malena
34 PUIGGARI, Federico  Hugo
35 QUIROZ SOLIZ, Máximo Salomón
36 RAGGIO, Luciano Tomas
37 RECONDO, Carolina
38 REY, Maria Macarena
39 ROMERO CARRANZA, Joaquin
40 SCHVARTZMAN, Matias
41 TAVASCI, Ana Carolina
42 VELAZCO, Agustina Sol

martes, 29 de marzo de 2016

Ejercicio 1 - Análisis de Referentes - Primer Cuatrimestre 2016

Objetivos:
Que los alumnos se aproximen al proceso de diseño. Que reconozcan autores, obras, tipologías, escalas, materiales, proporciones.
Que entiendan las partes del proyecto, desarmándolo en el concepto, para poder armar una maqueta, y con dicha maqueta, luego de entendidas las partes, poder hacer corte y planta.
Que adquieran el oficio de representar gráfica (dibujos) y oralmente (discurso), tanto así como en modelos tridimensionales (maquetas).

Modalidad de trabajo: Trabajo en grupo (4 integrantes).

Formato de entrega:
Laminas con dibujos escala 1:50 / 1:25
Maqueta escala 1:50
Maqueta detalle escala 1:25

Cronograma: 6 clases
Clase 1: Se lanza el ejercicio de análisis presentando los edificios seleccionados. Se dividen los alumnos en grupos de cuatro integrantes y se reparten los ejemplos a analizar.

Clase 2: Traer información en fotos, textos, dibujos de los ejemplos citados, como una reseña de los autores y otras obras relacionadas con ellos.

Clase 3/4: Con los datos obtenidos a partir del análisis se deberá hacer una maqueta escala 1:50 (detalle 1:25 de ser necesario) que represente claramente al modelo original, basándose en la información traída y la deducción a partir de la discusión en clase.

Clase 5/6: Una vez hecha la/s maqueta/s y comprendidas las partes de la obra, el grupo docente asignará a cada grupo de alumnos, un corte a dibujar en escala 1:50 / 1:25 (segun el edificio) por un lugar específico que muestre las partes de la obra, y que dicho corte no este dibujado en la documentación adquirida para que dicho dibujo no sea una copia fiel de la documentación, sino una real interpretación espacial del objeto. Ademas se completará con Plantas, Cortes y Vistas en escala 1:50 a asignar según cada ejemplo.

Clase 7: Entrega


Material bibliográfico: El Equilibrio Horizontal, de Enric Miralles y Eva Prats.


Ejemplos





1- Restaurante Mestizo - Santiago de Chile, Chile -Smiljan Radic - 2003. 





2- Tiro con arco Pabellón de entrenamiento - Barcelona, España - Enric Miralles - 1992. 
3- Santa Paula Yatch Club - San Pablo, Brasil - Joao Batista Vilanova Artigas - 1961. 

4- Pabellón de Noruega - Venecia, Italia - Sverre Fehn - 1962.

 5- Nemunoki Children’s Museum - Kakegawa, Japon - Shigeru Ban – 1999.
 








6- Werkraum Haus - Bregenzerwald, Austria - Peter Zumthor  - 2012.










7- Crown Hall - Chicago, EEUU - Mies van der Rohe - 1950.

 







8- Neue Nationalgalerie  - Berlin, Alemania - Mies van der Rohe – 1963. 









9- Estación de Trenes Casa-Port  - Casablanca, Marruecos – AREP – 2014.


 





10- Paper Dome - Osaka-cho, Gifu, Japan, 1998 - Shigueru Ban – 1998. 

miércoles, 23 de marzo de 2016

LUNES 28 DE MARZO / INICIO 1º CUATRIMESTRE

Bienvenidos a todos!
El lunes 28 de Marzo inicia el 1º cuatrimestre.
Tendremos una charla inicial en el Aula 309 (3º piso) a las 10.30hs.

Nos vemos!