Dotar de cualidad a un espacio está dado por una combinación de elementos que hacen de éste un lugar intencionado y diseñado.
Esa cualidad le dan carácter.
La decisión de QUE cualidad debe tener un espacio puede venir de un encargo particular, de una condición especial del espacio a proyectar, de una inquietud personal, de una condición programática, etc.
Una vez que tenemos claro el QUE, debemos encarar el COMO. El COMO son las herramientas que tiene uno para lograr dichas cualidades.
Cualidades que puede tener un espacio pueden ser tantas, como cualidades existan, y todas ellas combinadas.
Las herramientas que pueden intervenir pueden ser:
los materiales a utilizar: (tratamiento y combinación entre ellos)
Noble/efímero, pulido/rustico, calido/frio, traslucido/transparente/opaco, pesado/liviano, homogéneo/heterogéneo.
la forma de iluminarlo:
natural, artificial, con contrastes, plana, puntual, directa, diafana, difusa, indirecta, asoleada, sombría.
las proporciones y escalas: (relación entre lados, y relación de estos con los usuarios)
Comprimida, achatada, vertical, fluida, de recorrido
la relación de este espacio con otro:
contexto geográfico, de cercanía / lejanía, continuidad / discontinuidad,
el imaginario cultural:
costumbres del lugar, tipologías, lenguajes, etc.
instrucciones:
el alumno debera cualificar conceptualmente un espacio, para luego poder representarlo tanto en maqueta como en dibujo o experimentara con un modelo para ver que cualidades le van resultando las distintas combinaciones de las herramientas.
objetivos:
que el alumno descubra y aprenda a manipular las herramientas, para poder controlar el diseño del espacio.
modalidad de trabajo:
en taller con mesas grupales. Individual.
formato de entrega:
maqueta, fotos del clima, dibujos del espacio.
materiales: toda clase de materiales que sirvan para experimentar, sean húmedos o secos, duros o blandos, homogéneos o heterogéneos. Camara de fotos para documentar el proceso. Linterna o lámpara con alargue.
Esa cualidad le dan carácter.
La decisión de QUE cualidad debe tener un espacio puede venir de un encargo particular, de una condición especial del espacio a proyectar, de una inquietud personal, de una condición programática, etc.
Una vez que tenemos claro el QUE, debemos encarar el COMO. El COMO son las herramientas que tiene uno para lograr dichas cualidades.
Cualidades que puede tener un espacio pueden ser tantas, como cualidades existan, y todas ellas combinadas.
Las herramientas que pueden intervenir pueden ser:
los materiales a utilizar: (tratamiento y combinación entre ellos)
Noble/efímero, pulido/rustico, calido/frio, traslucido/transparente/opaco, pesado/liviano, homogéneo/heterogéneo.
la forma de iluminarlo:
natural, artificial, con contrastes, plana, puntual, directa, diafana, difusa, indirecta, asoleada, sombría.
las proporciones y escalas: (relación entre lados, y relación de estos con los usuarios)
Comprimida, achatada, vertical, fluida, de recorrido
la relación de este espacio con otro:
contexto geográfico, de cercanía / lejanía, continuidad / discontinuidad,
el imaginario cultural:
costumbres del lugar, tipologías, lenguajes, etc.
instrucciones:
el alumno debera cualificar conceptualmente un espacio, para luego poder representarlo tanto en maqueta como en dibujo o experimentara con un modelo para ver que cualidades le van resultando las distintas combinaciones de las herramientas.
objetivos:
que el alumno descubra y aprenda a manipular las herramientas, para poder controlar el diseño del espacio.
modalidad de trabajo:
en taller con mesas grupales. Individual.
formato de entrega:
maqueta, fotos del clima, dibujos del espacio.
materiales: toda clase de materiales que sirvan para experimentar, sean húmedos o secos, duros o blandos, homogéneos o heterogéneos. Camara de fotos para documentar el proceso. Linterna o lámpara con alargue.
