lunes, 8 de septiembre de 2014

Ejercicio 3 - Club de Remo en Parque de Remeros - Segundo Cuatrimestre - 2014

“Nunca ha sido tan fructífero el diseño como frente a las barreras, ni tan sutil como entre pautas y modelos” Ignacio Paricio.
Programa: Diseñar la techumbre y piso de un Club de Remo para una pista olimpica en Parque de los Remeros.
Objetivos:
El objetivo de este trabajo es volcarse al ejercicio del diseño arquitectónico desde una postura coherente entre la idea y la materialización del mismo, entendiendo que dichas posturas van de la mano desde el inicio. Es un objeto arquitectónico programática mente muy simple para poder cuestionarlo, repensarlo y llegar así a una propuesta que lo pueda materializar coherentemente.
Los ejes temáticos serán cuatro:· Estructura-Forma.Materialidad· Espacialidad· Proporción. Las dimensiones antropométricas y las dimensiones y equipamiento surgirán de las funciones que plantea el programa .Se trabajara la proporción y la escala tanto como las partes y el conjunto .Se analizara y comprenderá el programa a partir de experiencias, vivencias y el estudio de casos. La relación del proyecto con el entorno inmediato, como las condiciones del territorio serán temas a tratar.
El manejo de relaciones de lo interior, lo exterior, el intersticio como la reflexión entre la escala y el contexto. Relaciones del proyecto y el medio ambiente. Energías renovables y las no renovables. El contexto cultural, el social, las costumbres y el uso del suelo. El lenguaje y relación de los materiales elegidos con el proyecto de arquitectura. Características físicas y formales de los materiales. Su utilización. Los sistemas estructurales y los sistemas constructivos, como parte del proyecto. La factibilidad ejecutiva del proyecto. Estudio de la parte, el detalle y la totalidad.
Superficie:
Casa de Botes = 900m2 (ver condiciones adjuntas)
Area Vestuarios (3 inodoros y duchas por sexo) + bar/administracion = 200m2
Techumbre de maniobra/armado/reparacion = 600m2 (minimo 75% de coeficiente de sombra)
Piso de maniobra/secado = 1500m2
Implantación: Segun MasterPlan de cada alumno. Debera estar implantado en la cabecera de llegada de la pista.
Formato de Entrega:
Implantación 1en100
Plantas, cortes, vistas 1en100 y 1en50
Detalle de sector 1en50
Maqueta 1en100 y 1en50
Fotomontajes

Datos de Casa de Botes:
La llamada asi es un local destinado a guardar las embarcaciones cuando deben permanecer largos periodos de no uso.
En cualquier caso, no existirá distancia apreciable entre la casa de botes y el embarcadero. Pero si debe proyectarse un espacio de 30 o 40 metros de profundidad entre ambos, donde puedan tener lugar las operaciones relacionadas con el mantenimiento de las embarcaciones, tales como reparaciones, calafateo, pintura del casco, limpieza, etc.
Hay que prever,también, la presencia de un plano inclinado para poder sacar los botes del agua o volverlos a botar con facilidad. Esta rampa puede sustituirse por un dispositivo mecanico que permita izar las embarcaciones, como un pescante con aparejo.
La casa de botes dispondrá de buena iluminación natural por medio de ventanales o claraboyas orientadas al sur, para evitar la entrada de los rayos solares que pudieran dañar la pintura de los botes estacionados. Conviene que las puertas sean de mayor amplitud y sobre todo msa altas que los moelos estándar convencionales, para permitir el pas de las embarcaciones elevadas sobre la cabeza por varios remeros.
En cuanto a las dimensiones interiores de la zona destinada al almacenamiento de los botes, que será la mas importante del local, del que ocupara casi la totalidad del espacio, dependerán de las necesidades de cada club o sociedad deportiva. Deben calcularse los metros cuadrados que se precisaran para la flota existente, mas un 25% por lo menos, en previsión de las nuevas entradas que puedan producirse.
Los metros cuadrados necesarios dependerán no solo del numero de embarcaciones, sino de la eslora de las mismas. Los cálculos se pueden efectuar con bastante aproximación teniendo en cuenta los siguientes factores:
·          El interior de la casa de botes puede estar dividido en una serie de compartimentos por medio de tabiques ligeros, dispuestos paralelos y longitudinalmente con respecto al eje del local. Cada uno de estos subrecintos, que podremos considerar modulos, tendrá al menos 6 metros de ancho por un largo de 25 a 30 metros.
·          Cada modulo dispondrá de un pasillo central libre, que comunicara con el hueco de la puerta de entrada, de 2,50 metros de ancho.
·          En ambos laterales estarán colocadas las estanterías para el almacenamiento de las embarcaciones, con una extensión, vuelo o anchura de 1,15 a 1,25 metros.
·          Las estanterías se disponen una encima de la otra, a distancia de 63cm una de la otra, formando tres hileras. La estantería inferior estará a 85cm del nivel del suelo, mientras que la superior contara con una distancia minima de 70cm hasta el techo. El total de la altura que precisara el local será, por lo menos, de 2,81mts.
·          Junto a la entrada de cada compartimento para el almacenaje de botes se dispone un espacio para guardar remos. Para proyectar tal espacio, conviene tener presente que un remo para competición tiene 3,80 metros de longitud, con un ancho de pala de 15 o 18 cm. Y que deben disponerse horizontalmente sobre estanterías, o bien en posición vertical y sujetos con abrazaderas en el interior de un nicho practicado en la pared. Parece recomendable esta ultima colocación, siempre que la altura del local lo permita.




























jueves, 14 de agosto de 2014

Ejercicio 1 – Diseño de Parque Remero – Segundo Cuatrimestre 2014

Se debera proyectar un parque en el actual sitio del Autodromo de Buenos Aires. (ver plano adjunto)
Contendra como programa principal una pista de remo olímpica (ver programa).
Se deberán evaluar las pre existencias del terreno (infraestructura y vegetación).

Programa:
Pista Olimpica de Remo (ver anexo con especificaciones)
Club de Remo 800m2 cubiertos. (este será desarrollado en el próximo ejercicio)
Acceso vial al club de remo, maniobra de descarga de botes y estacionamiento para 20 autos.
Recorrido aerobico con estaciones saludables.
Baterias de baños públicos.
Bicisenda
Sectores de arboles
Caminos peatonales.
Cruces por la pista (puede ser por arriba o por abajo)
Sectores de pisos secos.
Y todo elemento que se crea apropiado para un parque.

Materiales Sugeridos:
Cartulinas de colores.
Plastilina de colores.
Hilos y cintas de colores.
Pelotitas u otros objetos para representar vegetación.
Alfileres.
Etc.

Ejemplos:
Park La Villette (proyecto y obra) de Bernardo Tschumi, Paris.
Park La Villette (proyecto de concurso) de Rem Koolhaas, Paris.
Parque Diagonal Mar, Enric Miralles, Barcelona.
Parque Poblenou, Jean Nouvel, Barcelona.
Plaza de Besos, Flores – Prats, Barcelona.

Modalidad de trabajo:
Sera en grupos de 6 personas. Se trabajara en clase.

Formato de Entrega:
Maqueta 100x70 escala 1.3000
Croquis y fotomontajes de situación en A3

Cronograma:
Lanzamiento el 14 de agosto. Entrega el 01 de septiembre.

Datos de la pista olímpica de remo:
Las pistas para regatas son construcciones que deben atenerse a medidas reglamentarias para la practica de las mismas.
El area esta representada por una cuenca de características dimensionales y morfológicas particulares: sus dimensiones deber ser las correctas para posibilitar todos los recorridos previstos para las regatas.
Una pista de competición, que es verdaderamente un canal especialmente proyectado para regatas, homologables en competiciones internacionales oficiales, debe tener esquemáticamente:
·         Longitud 2000 metros en línea recta mas una zona de agua libre posterir a la línea de llegada de cómo minimo 100m. que sirve de frenado de las embarcaciones.
·         Ancho que permita la alineación de seis botes.
·         Las demarcaciones de cada espacio puede ser imaginaria o balizada; de no ser posible delimitar cada carril mediante cables, debe utilizarse el sistema “albano”, que consiste en delimitar cada carril con boyas ubicadas cada 20m, sujetas a cables subaqueos.
·         El ancho de cada espacio será, en caso de demarcación imaginaria de 15m y si tuviera boyas dicho ancho podrá reducirse a 12,50 metros.
·         Si el fondo no presenta perfil uniforme, su profundidad minima será de 3m; si el mismo fuera plano, bastaran 2m.
·         El ancho de la pista será el correspondiente al campo de regatas ms una franja libre de agua de 5m, cuanto menos, y paralela a cada una de ambas orillas. En consecuencia, el ancho total minimo requerido será igual a (6x15) + 10 o bien (6x12,50) + 10, respectivamente para pistas sin balizar o señalizadas, es decir, 100 metros y 85 metros.
·         Entre la torre de control y la línea mas cercana de la pista de regatas existirá una distancia minima de 10 metros.
·         En el supuesto de no participar las seis embarcaciones en una competición, el campo de regatas ocuparía menor espacio y el ancho del plano del agua quedaría reducido. En este caso, la delimitación verdadera se realizara por medio de balizas situadas cada 50 metros.
·         La distancia con respecto a la línea de salida de 500 metros, 1000 metros y 1.500 metros, darán lugar a unas supuestas líneas perpendiculares denominadas de 500, de 1000 y de 1500, que serán señalizadas por medio de balizas, para indicar el camino recorrido y el que falta todavía por cubrir.
·         El eje correspondiente al canalillo de cada corredor, estará indicado por panels aéreos que sean visibles desde los 1000 metros.
·         La línea de llegada será señalizada por balizas rematadas con bandera roja.
·         Si en el campo de regatas existiese una corriente de agua, debera afectar a la totalidad del ancho del canal y no podrá exceder en su velocidad a los 6 metros por minuto. Este caso solo puede darse cuando la pista haya sido construida aprovechando un curso de agua natural, rectificando el lecho y las laderas con hormigón.

En la cabecera de la pista se encuentra el sector de salida, formada por los 6 huecos de alineación de embarcaciones, obra fija que entra en contacto con el agua.
Los espigones o muelles tienen un ancho de doce metros, aproximadamente, y una profundidad de 20 metros que corresponde a la eslora de las embarcaciones de 8 remos, las de mayor longitud para competiciones.
El canal de salida del plano que comentamos, tiene, pues, veinte metros de largo, por dos/tres metros de anchura, espacio que permite el alojamiento sin agobios de la embarcación mayor, que tendrá los 62cm de manga. En lenguaje náutico, manga significa ancho del bote y eslora su longitud.
Estas medidas pueden sufrir alteración en cuanto al tipo de embarcación para la que haya sido construida la pista. Tambien se advierten que no parece existir un criterio rigido al respecto. Por eso resulta aconsejable acometer una instalación de tipo internacional, en la que tienen cabida todos los tipos de embarcaciones a remo para competiciones.

Los tipos de embarcación son:
               -bote individual                    800x30 cm
               -bote doble                          1040x38cm
               -bote doble sin timonel     1065x41cm
               -bote doble con timonel    1065x42cm
               -bote 4 sin timonel              1135x48cm
               -bote 4 con timonel            1250x51cm
               -bote 8 con timonel            1800x58cm.

Las dos variantes de remos son: remo corto y largo.
El remo corto comprende el Skiff, el Double Sculls y el Cuadruple Sculls, en los que el remero usa dos remos que miden de 2,98 a 3,00 mts.
El remo largo comprende: dos remeros con/sin timonel; 4 con/sin timonel y 8 con timonel.
Cada remero usa un remo de 3,80 a 3,86 mts.

A nivel olímpico la participación puede ser:

               Masculino, 2000 metros
               -2 remos largos con/sin timonel
               -4 remos largos con/sin timonel
               -8 remos largos con/sin timonel
               -1 par de remos cortos
               -2 pares de remos cortos
               -4 pares de remos cortos con timonel

               Femenino,  1000 metros.
               -2 remos largos sin timonel
               -4 remos largos con timonel
               -8 remos largos con timonel
               -1 par de remos cortos
               -2 pares remos cortos

               -8 pares remos cortos con timonel

lunes, 5 de mayo de 2014

Esquicio - Primer Cuatrimestre - 2014

El análisis previo nos sirvió para estudiar distintos tipos constructivos, sus cualidades formales, materiales, y espaciales. Debemos notar que cada sistema constructivo expresa por si mismo ciertas cualidades únicas distintas a otros sistemas. Dichos sistemas combinados con otras herramientas, puede cualificar un espacio. Estas herramientas pueden ser:
.la forma de iluminarlo: natural, artificial, con contrastes, plana, puntual, directa, diáfana, difusa, indirecta, asoleada, sombría
.las proporciones y escalas: (relación entre lados, y relación de estos con los usuarios) Comprimida, achatada, vertical, fluida, de recorrido .la relación de este espacio con otro: contexto geográfico, de cercanía / lejanía, continuidad / discontinuidad
.el imaginario cultural: costumbres del lugar, tipologías, lenguajes, etc. 

Objetivos: Indagar intuitivamente las cualidades espaciales del proyecto, (El Corte) teniendo en cuenta aspectos sensitivos y técnicos. Aprender a manipular las herramientas, para poder controlar el diseño del espacio.

Instrucciones: 
En grupo de 8 personas, sobre una mesa, deberán relacionar los materiales traídos buscando generar espacialidad, proporción, relación entre texturas y colores, distintas calidades de iluminación, etc.
Durante el proceso se deberán tomar fotografías que luego serán usadas para la entrega final.
Se debera tomar nota de las conclusiones que se vayan sacando en cada una de las escenas planteadas.

Modalidad de trabajo: en taller. Mesa de 8 personas. La entrega es individual.

Formato de entrega:
Fotomontaje 50x70.
Dibujo MONGE (planta o corte) escala 1:25. 50x70

Materiales por grupo:
01.Ladrillo hueco del 8. Cantidad 1.
02.Ladrillo comun. Cantidad 2.
03.Bloque de hormigon 10x20. Cantidad 1.
04.Ladrillo Retak. Cantidad 1.
05.Chapas metalicas. Medida aprox 30x30. Trama y cantidad a voluntad.
06.Chapa de madera. 30x30.
07.Chapa de telgopor. 30x30
08.Tablas de madera (un cajon de frutas desarmado)
09.Carton gris.
10.Carton corrugado.
11.Piedras

Herramientas:
Personas escala 1.25 y 1.50
Linternas

Camaras de fotos.

miércoles, 9 de abril de 2014

Teorica de Roberto Amette a estudiantes de A1


HAY 112 FORMAS DE EJERCER LA PROFESIÓN
J.C. Angelomé

TALLER DE PROYECTO ENFOCADO EN:
01.LA REFLEXIÓN, PRODUCCIÓN  Y GESTIÓN DE LA CIUDAD Y LOS EDIFICIOS.
02.EL PENSAMIENTO DE UNA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA Y SUSTENTABLE , A PARTIR DEL M. MODERNO
03.EL DESARROLLO DE UN “PENSAMIENTO PROYECTUAL” A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE LO ACADÉMICO Y LO PROFESIONAL.

REFLEXIONES SOBRE LA IDEA:
1.La IDEA en la arquitectura es un hilo que hilvana todo el conjunto de decisiones  de un proyecto.
( Steven Holl)
2.La IDEA es el intangible que da al proyecto una concepción unitaria .
3. La IDEA estructura y da sentido a la obra de Arquitectura.
4. La IDEA es una ENERGÍA que estimula el proceso  de creación. (Alejandro De La Sota)

LAS INVARIANTES DE LA ARQUITECTURA
                                               El sitio
                                               La construcción
                                               Los Materiales
                                               La Luz
                                               El contexto cultural
                                               El Programa  etc……

  • LA ARQUITECTURA PLANTEA LA NECESIDAD IMPERIOSA DE LA INTEGRACIÓN
  • LA ARQUITECTURA DEBE RESOLVER UN PROBLEMA ( TEMA ) ESPECIFICO , OBJETIVO O SUBJETIVO.
  • PARA TRABAJAR COMO ARQUITECTO HAY QUE “COMPRENDER” ( PENSAMIENTO Y SENTIR)
  • UN PROBLEMA CENTRAL IMPONE UN CONCEPTO CENTRAL : LA IDEA COMO PENSAMIENTO COMPLEJO .
  • EL PROYECTO COMO CONSTRUCCIÓN ANTICIPADA DE UNA IDEA.

¿ QUE ARQUITECTURA?
       SER ARQUITECTOS DE NUESTRA ÉPOCA (Cultura)
       SER ARQUITECTOS DE UN LUGAR
       REFLEXIÓNAR SOBRE LOS PROBLEMAS EXISTENCIALES Y NUEVOS
       UNA ARQUITECTURA:
COMPROMETIDA
COMPLEJA ( No Reduccionista)
                                               CREATIVA
                                               PRECISA ( La precisión de la Técnica)
¨NO FORMAL¨ ( NO a la Forma como Objetivo)



LA ARQUITECTURA SE ESTUDIA

lunes, 31 de marzo de 2014

Listado Alumnos GRUPO LUIS PITA

APELLIDO NOMBRE
   
Alric Cortabarría Juan Cruz
Ansaldi Maria Florencia
Astesiano Lucas Manuel
Borda Constanza
Castro Varriano Nicolas Ezequiel
Correa Ayelén Daira
Culasso Maria Sol
da Silva Estevez Juan Agustin
Donate Mariana Agostina
Gonzalez Bracco Camila
Granja Clara
Llanes Fernando
Logwiniuk Tamara
Mastrangelo Agustín
Mouzo Fabri Valería
Palleros Victoria
Ponte Tania Morena
Pontoni Darío Ezequiel
Rabinovich Mariano
Recondo Blas
Romano Lucía
Roncal Aranda Johny Giancarlo
Rossi, Franco  Franco
Spera Maria Noelia
Stupia Aldana Verónica
Valido Natali
Vila Agustín 
Zabala Santiago
Arias Ciapardini Agustina
Bustamante Loarte  Alberto Gianmarco
Capanegra María del Rosario
Cassini Milena
Chacra Nadia Cristina
Cravero Juana
Godoy Verónica
Hendel Tatiana Muriel
Martinezi Catalina
Moraima Enciso
Quintana Tomas
Yankelevich Dafna

Listado alumnos GRUPO CLAUDIA JAIMOVICH

Apellido  Nombre
Albassini Mateo
Aquise Farfan Danei Estela
Armando Francisca
Avallone Facundo
Avnaim Ezequiel
Ayala Román Ruth
Barbero Angeles
Bazzi Andrea
Bogado Santiago David
Calvo Camila Belen
Cirilo Martin
Clausse Matias
Collazos Alex Josue
Crespo Matias Gabriel
Di Lello Florencia
Di Salvo Valentin
Encinas Brian
Finale Nicolas
Forlani Vieira Camila Sol
González Sánchez Andrea
Hirschfeld Victoria
Ibarra Cristina Isabel
Lapetina Augusto Roque
Lo Giudice Florencia
Malizia Lucia
Musa Teodoro
Nagel Fusco Maximiliano
Navarro Marina Florencia
Ortuño Jonathan Daniel
Perez Laura Abigail
Perez  Hilen
Perez Petric Camila
Perez Villafañe Lucía
Polito Lucia
Rivas Pilar
Rotili María Belen
Scornavacche Carolina
Soto Gerardo
Violante Romina Paula
Wagman Alexia Naomi

Listado Alumnos GRUPO FEDERICO RAPONI

Nombre Apellido
Amparo Torres Colobig
Adrián Nahuel Ovejero
Andrea Devia
Andrés  Nibardo Martínez Rodriguez
Antonella Espósito
Brenda Melina Antel
Clara  Alemán
David Nahuel Marcos Bergier
Flavio Guidica
Joaquín  Arias 
Lía Petrucci
Lucila Stepañuk
Luisina Bartolucci
Macarena Rivolta
María Agustina Boero
María Belén Gerea
Martina  Bruzzone
Melisa  Velasquez
Natalia Cañete Frutos
Sofía Florencia Bedrán
Alba de Erausquin
Agustín Leszorowicz
Alejandro Franco Zacarías
Andrea Rosalía Ayala López
Florencia Zelada
Greta Ponieman
Guadalupe Tagliabue
Joaquín  de la Vega Morales
Juan Lusa
Julián Viccini Silva
Julieta Gómez Servetto
Luisina Califano
María Sofía Severin
María Victoria Veronesi
Mariana Failla
Mercedes Alemán
Pablo José Linares Capurro
Sofía Boukai
Sofía Arnaudo
Sofía Barbero

Listado alumnos GRUPO CESAR CAIAZZO

Apellido  Nombre
Salomón Julieta Nahir 
Beltrame Petersen Andrea Victoria 
Atanasópulo Camila Florencia 
Baum Rivera Kevin 
Gerardi Breckle Daniel Agustín 
Fata Agustín 
Aguirre Alejandra 
Parodi Lucas 
Greco Kevin 
Mezzera Guido 
Trebino Facundo 
Bolado Camila 
Licalzi Camila Sofía 
Hernández Maria Sol 
Horcada Eileen Sara 
Linares Mora 
Lado Sofía 
Bartellone Camila 
Cufré Tomás 
Lopez Devoux Florencia 
Stein Chloe 
Ayciriex Pablo Andres 
Lara Marcos 
Koen Carolina 
Van Thienen Felicitas 
Nola Riquelme Matias Ariel 
Paludi Alina 
David Maria Gabriela 
Balladares Maria del Rosario 
Valdez Rocio Natividad 
Celaya Rodríguez Milagros María 
Espinosa Lucia Jimena 
Mendez Fabik Florencia 
Mombello Mercedes 
Cattani Julia 
Mostaza Camila 
Montero Ignacio 
Galluzzi Matias 
Dall´Ongaro Franco
Monti Rafael